<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
		>
<channel>
	<title>Reacties voor Aventurijn</title>
	<atom:link href="http://www.aventurijn.org/comments/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.aventurijn.org</link>
	<description>Avontuurlijk Onderwijs</description>
	<lastBuildDate>Mon, 17 May 2010 12:08:34 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
	<generator>http://wordpress.org/?v=abc</generator>
	<item>
		<title>Reactie op Gelijke kansen, gelijke lessen? door Yolanda</title>
		<link>http://www.aventurijn.org/2008/06/11/gelijke-kansen-gelijke-lessen/comment-page-1/#comment-14085</link>
		<dc:creator>Yolanda</dc:creator>
		<pubDate>Mon, 17 May 2010 12:08:34 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.aventurijn.org/?p=48#comment-14085</guid>
		<description>Toch wil ik mijn kinderen graag zoveel mogelijk bagage meegeven, zodat ze zo goed mogelijk voorbereid in het leven komen te staan, straks, als ze volwassen zijn. Ik vraag me heel erg af of dat wel kan op de manier die Aventurijn bedacht heeft - hoe leuk het me ook lijkt voor de kinderen. Maar het leven is nou eenmaal niet alleen maar leuk, er zijn nou eenmaal dingen die moeten. En je hele schoolleven lang dingen doen die alleen maar leuk zijn (al zijn ze nog zo leerzaam) kweekt verwende volwassen, en dat lijkt me niet de bedoeling...</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Toch wil ik mijn kinderen graag zoveel mogelijk bagage meegeven, zodat ze zo goed mogelijk voorbereid in het leven komen te staan, straks, als ze volwassen zijn. Ik vraag me heel erg af of dat wel kan op de manier die Aventurijn bedacht heeft &#8211; hoe leuk het me ook lijkt voor de kinderen. Maar het leven is nou eenmaal niet alleen maar leuk, er zijn nou eenmaal dingen die moeten. En je hele schoolleven lang dingen doen die alleen maar leuk zijn (al zijn ze nog zo leerzaam) kweekt verwende volwassen, en dat lijkt me niet de bedoeling&#8230;</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Reactie op &#8220;Duff en Cool&#8221;, de musical door Myrthe</title>
		<link>http://www.aventurijn.org/2007/04/20/duff-en-cool-de-musical/comment-page-1/#comment-14079</link>
		<dc:creator>Myrthe</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 10 Feb 2010 19:27:54 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.aventurijn.org/blog/2007/05/24/duff-en-cool-de-musical/#comment-14079</guid>
		<description>Deze Musical Duff en Cool doen wij ook met 7/8 ik vind het een hele leuke musial ik hoop dat niemand zijn tekst vergeet!</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Deze Musical Duff en Cool doen wij ook met 7/8 ik vind het een hele leuke musial ik hoop dat niemand zijn tekst vergeet!</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Reactie op Nieuwe begeleiders gezocht door Myriam</title>
		<link>http://www.aventurijn.org/2009/07/15/nieuwe-begeleiders/comment-page-1/#comment-14077</link>
		<dc:creator>Myriam</dc:creator>
		<pubDate>Wed, 20 Jan 2010 08:09:09 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">http://www.aventurijn.org/?p=85#comment-14077</guid>
		<description>Beste aventurijners,

Elke keer stuit ik weer op jullie site...toeval bestaat niet, dus daar steekt weer een boodschap achter. Jullie manier van werken en ideeën stroken volledig met mijn manier van denken over hoe onderwijs zou kunnen zijn. 

Ik zal dit even kort toelichten : ik ben zelf sinds mijn jeugd met jongeren bezig geweest, eerst als monitrice op verschillende kampen en na mijn studies als leerkracht middelbaar onderwijs en ook een 3 jaar als GON-begeleidster voor kinderen met autisme. Ik voel al heel lang dat ons systeem steeds minder werkt. De leerlingen uiten het elke dag weer. Ik probeer op een andere manier les te geven en heb veel aandacht voor emotionele, creatieve, spirituele zaken, maar ik blijf toch wel ergens vasthangen aan de klassieke manier omdat ik mijn werkgever ook niet mag tegen de borst stuiten.  De kennis die leerlingen van mij en nog een paar andere collega&#039;s krijgen rond anders denken, spiritualiteit,...alternatieve onderwerpen, laat hun toch stilstaan bij een andere werkelijkheid dan deze waarmee ze vertrouwd zijn. Ze vinden me anders, soms raar, maar ik inspireer hen...zeggen ze toch... 

Ik ben ook een alleenstaande moeder van 2 speciale kinderen : een dochter met de diagnose autisme en een zoon met ADD. Gewoon 2 kinderen die me lieten groeien naar wie ik nu ben geworden...steeds meer mezelf, dus dichter bij mijn kern. Beiden hebben ze het op school niet gemakkelijk. Ze zijn intelligent, maar gaan niet graag. Mijn dochter Rani heeft het sociaal heel moeilijk omdat ze zo anders is en ze kan ook niet goed om met regels en druk. Ze leeft op haar tempo. Mijn zoon wil al spelend leren, vindt de school saai en vindt dat er veel te veel regels zijn...

Ik zoek al lang naar iets dat mijn kinderen meer kan ontplooien en boeien  zodat ze met plezier door het leven gaan. 

Kortom...ik zou graag werken als begeleider bij jullie en mijn kinderen van 11 en 13 jaar meebrengen, maar ik weet niet hoe het praktisch werkt, hoe hun toekomstmogelijkheden zijn...

Kan u me daar inlichtingen over sturen aub. 

Vriendelijke groetenj, 
Myriam, Rani! en Arne</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>Beste aventurijners,</p>
<p>Elke keer stuit ik weer op jullie site&#8230;toeval bestaat niet, dus daar steekt weer een boodschap achter. Jullie manier van werken en ideeën stroken volledig met mijn manier van denken over hoe onderwijs zou kunnen zijn. </p>
<p>Ik zal dit even kort toelichten : ik ben zelf sinds mijn jeugd met jongeren bezig geweest, eerst als monitrice op verschillende kampen en na mijn studies als leerkracht middelbaar onderwijs en ook een 3 jaar als GON-begeleidster voor kinderen met autisme. Ik voel al heel lang dat ons systeem steeds minder werkt. De leerlingen uiten het elke dag weer. Ik probeer op een andere manier les te geven en heb veel aandacht voor emotionele, creatieve, spirituele zaken, maar ik blijf toch wel ergens vasthangen aan de klassieke manier omdat ik mijn werkgever ook niet mag tegen de borst stuiten.  De kennis die leerlingen van mij en nog een paar andere collega&#8217;s krijgen rond anders denken, spiritualiteit,&#8230;alternatieve onderwerpen, laat hun toch stilstaan bij een andere werkelijkheid dan deze waarmee ze vertrouwd zijn. Ze vinden me anders, soms raar, maar ik inspireer hen&#8230;zeggen ze toch&#8230; </p>
<p>Ik ben ook een alleenstaande moeder van 2 speciale kinderen : een dochter met de diagnose autisme en een zoon met ADD. Gewoon 2 kinderen die me lieten groeien naar wie ik nu ben geworden&#8230;steeds meer mezelf, dus dichter bij mijn kern. Beiden hebben ze het op school niet gemakkelijk. Ze zijn intelligent, maar gaan niet graag. Mijn dochter Rani heeft het sociaal heel moeilijk omdat ze zo anders is en ze kan ook niet goed om met regels en druk. Ze leeft op haar tempo. Mijn zoon wil al spelend leren, vindt de school saai en vindt dat er veel te veel regels zijn&#8230;</p>
<p>Ik zoek al lang naar iets dat mijn kinderen meer kan ontplooien en boeien  zodat ze met plezier door het leven gaan. </p>
<p>Kortom&#8230;ik zou graag werken als begeleider bij jullie en mijn kinderen van 11 en 13 jaar meebrengen, maar ik weet niet hoe het praktisch werkt, hoe hun toekomstmogelijkheden zijn&#8230;</p>
<p>Kan u me daar inlichtingen over sturen aub. </p>
<p>Vriendelijke groetenj,<br />
Myriam, Rani! en Arne</p>
]]></content:encoded>
	</item>
	<item>
		<title>Reactie op Over Aventurijn door Avontuurlijke educatie &#124; Argusoog</title>
		<link>http://www.aventurijn.org/over-aventurijn/comment-page-1/#comment-14076</link>
		<dc:creator>Avontuurlijke educatie &#124; Argusoog</dc:creator>
		<pubDate>Sun, 17 Jan 2010 10:01:45 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">#comment-14076</guid>
		<description>[...] Over Aventurijn “Een kind leert lopen omdat het om zich heen mensen ziet lopen. Het valt, staat op, valt weer, probeert nog eens, net zolang tot het lukt. Niemand zal het in zijn hoofd halen om het kind te vertellen dat het zijn ene voet voor de andere moet zetten, niet te ver voorover moet leunen en vooral niet door de knieën moet gaan. Het kind leert al doende. Het ene kind eerder dan het andere. [...]</description>
		<content:encoded><![CDATA[<p>[...] Over Aventurijn “Een kind leert lopen omdat het om zich heen mensen ziet lopen. Het valt, staat op, valt weer, probeert nog eens, net zolang tot het lukt. Niemand zal het in zijn hoofd halen om het kind te vertellen dat het zijn ene voet voor de andere moet zetten, niet te ver voorover moet leunen en vooral niet door de knieën moet gaan. Het kind leert al doende. Het ene kind eerder dan het andere. [...]</p>
]]></content:encoded>
	</item>
</channel>
</rss>

