Ik werk op een B3 school! cursus 2

Er ontstaan steeds meer kleine B3 scholen die net gestart zijn. Het eerste enthousiasme zakt wellicht wat, en de uitdagingen komen in beeld. Het is fijn om zo nu en dan met anderen te spreken die in hetzelfde schuitje zitten, om zo van elkaar te leren. Hannah de Vos-Beckers is al ruim 20 jaar bezig met Aventurijn. Zij heeft veel scholen zien komen en gaan en weet uit eigen ervaring waar de uitdagingen liggen. In deze cursus kan zij antwoorden op vragen, maar ook inspireren door te vertellen, ...
More

Eerste Hulp Bij Oprichting, cursus 1

Steeds meer mensen besluiten zelf een B3 school op te richten. Dat is niet niks. Aventurijn is ruim 20 jaar een B3 school. Oprichtster Hannah de Vos-Beckers zal in deze cursus de deelnemers ondersteunen en inspireren bij het opzetten van een school: waar let je op, wat wil de inspectie zien, en hoe maakt je initiatief kans om op langere termijn te blijven bestaan. Over hoe de inspectie het wil; daar is naturlijk al veel over te vinden op internet, maar de kennis uit de praktijk en handige tips z...
More

Cursussen voor B3 scholen ( i.o)

Steeds vaker krijgen wij vragen van mensen die een eigen school op willen zetten, of dat al gedaan hebben. Aventurijn bestaat al meer dan 20 jaar en heeft dus ruime ervaring hiermee. Daarom zijn er nu 2 cursussen gepland waarbij Hannah de Vos-Beckers, oprichtster van Aventurijn, met de deelnemers zal ingaan op de diverse thema's rond het opzetten, danwel draaiende houden van een niet-bekostigde school (B3-school) cursus 1: Eerste Hulp Bij Oprichting Deze cursus is bedoeld voor mensen die b...
More

Kindgebonden Onderwijs Budget

Onderwijsvernieuwing en bekostiging Aan de ministers Wiersma en Dijkgraaf leden van de Tweede Kamercommissie OCW Loenen 21-1-2022   Geachte meneer Wiersma en meneer Dijkgraaf,   Allereerst van harte gefeliciteerd met uw beider nieuwe functies als minister; veel wijsheid toegewenst met uw werkzaamheden binnen dit uiterste gevarieerde en wezenlijke werkveld. Al meer dan 25 jaar ben ik werkzaam als onderwijspionier. Dit heeft geresulteerd in de vernieuwende school ...
More

Het “Out of the box” kind

Hannah de Vos-Beckers schrijft regelmatig over haar ervaringen op Aventurijn in het tijdschrift Pure Child.  In het nummer  Het authentieke kind schreef zij onderstaand artikel:  Het thema van dit nummer mij aan het denken: wat is “authentiek” nou precies? Het is zo’n woord waar je wel een beeld bij hebt, maar om het nou exact te beschrijven….dus ik zocht het op:  “Echt, niet vervalst of nagemaakt, trouw of gelijk aan het origineel” Dat is mooi! Want dát is wat je wil...
More

Vacatures

Invaller voor de kleutergroep Ligt je hart bij het jonge kind en heb je ruime ervaring en/of een PABO diploma? Wij zoeken iemand die onze zieke collega wil vervangen zolang dat nodig is. Op de maandag en donderdag. Neem dan zsm contact op met ons.    Vakdocenten o.a. in de volgende vakgebieden: Biologie, Scheikunde, Economie, Spaans, Frans. In het totaal geef je minimaal 80 uur les per schooljaar. In overleg ingedeeld: Eén dag per twee weken, een halve dag per week, een ...
More

Wereld Wensenboom; kerst 2021

Aventurijn wenst U fijne feestdagen en een gezond 2022! Wereld Wensenboom   Kinderen van Aventurijn "planten" op vrijdag 17 December hun zelfgemaakte Wereld Wensenboom bij de Spar in Loenen. Komende week wordt er druk gezaagd en geschilderd om een mooie boom te maken door de kinderen van 4-16 jaar. Uiteraard wordt de boom versierd met wensen die de kinderen hebben voor de wereld. Wij nodigen alle mensen uit Loenen uit om vanaf vrijdagmiddag 17 December hún wensen voor de werel...
More

Aanvoelen en observeren

Hannah de Vos-Beckers schrijft regelmatig in het tijdschrift Pure child  Deze keer over intuïtief onderwijs. Op de meeste scholen weet men hoe een kind leert. Je hebt immers methodes, die volg je, en dan is het automatische resultaat dat aan het einde van de rit het kind de stof  min of meer kent. De vraag is echter of dit voor alle kinderen wel de juiste weg is. Er vallen immers veel kinderen uit. Zij krijgen dan een stempel of gaan met tegenzin naar school. De vraag is of een m...
More

Zelf spellen maken, dat is leerzaam!

De meeste kinderen houden van spelletjes spelen. Hoe leuk is het om zelf een spel te bedenken! Ik heb op deze manier kinderen vanaf 10 jaar prachtige spellen zien maken en enorm veel zien leren: Het bedenken op zich vraagt al enorm veel denkwerk en strategie; hoe zijn de regels, wat is het speldoel, hoe voer ik het uit etc. Taal: het schrijven van de spelregels, opdrachtenkaartjes etc. Rekenen: Bij veel spellen hoort een puntentelling. Maar ook leuk is om bijvoorbeeld een echt rekensp...
More

Faalangst? Spelen maar!

Artikel van Hannah de Vos-Beckers in het tijdschrift Pure Child   Faalangst? Spelen maar! Hannah de Vos-Beckers is schoolleider en begeleider op de vernieuwende school Aventurijn. Zij richtte deze 20 jaar geleden op met haar man Michaël de Vos. De kinderen leren er van het leven, ieder op zijn/haar eigen, unieke manier. In dit artikel gaat zij in op faalangst bij kinderen. Waar ontstaat het en wat zouden we thuis en op school anders kunnen doen om kinderen te helpen deze angst ...
More

ADHD nou én?

Dit artikel schreef Hannah de Vos-Beckers, oprichter en schoolleider van Aventurijn over ADHD in het tijdschrift Pure Child Alle Dagen Heel Druk….nou en? Hannah de Vos-Beckers is schoolleider en begeleider op de vernieuwende school Aventurijn. Zij richtte deze 20 jaar geleden op met haar man Michaël de Vos. De kinderen leren er van het leven, ieder op zijn/haar eigen, unieke manier. In dit artikel gaat zij in op wat het stempel ADHD zegt over het onderwijs. Hoeveel ADHD stempels zouden e...
More

Verrijkingsjaar voor jongeren.

Er zijn steeds meer jongeren die tussen wal en schip vallen; op school werken ze toe naar een diploma in de veronderstelling dat dat de enige route tot succes is. Succes wordt dan vaak gezien als toegelaten worden op een opleiding en daar weer verder gaan met studeren voor...alweer een diploma. Met dat diploma hopen ze kans te maken op een baan. Herken je dat? Maar wat nou als al die druk maakt dat je je nú niet gelukkig voelt? Wat doet dat met je? Op Aventurijn draaien wij het om; je gaat...
More

Het opzetten van een B3 school

Regelmatig komen er mensen op Aventurijn met vragen over het opzetten van een B3 ( staatsvrije) school; Waar moet je rekening mee houden en wat kan je tegenkomen? 6 Juli is er een digitale zoom-bijeenkomst ( 20.00u) over dit onderwerp. Hannah de Vos-Beckers zal die avond haar kennis en ervaringen delen. Onderwerpen die aan bod zullen komen: * Hoe begin je, wat moet je weten, kunnen en verzorgen. * Welke documenten wil de inspectie zien en aan welke eisen moeten die voldoen * welke...
More

Eigen leiderschap in het onderwijs

Sinds kort schrijft Hannah over haar ervaringen op Aventurijn ik in het tijdschrift PureChild Eigen leiderschap in het onderwijs Als je ervan uit gaat dat een kind zijn eigen leven mag leiden en vormgeven: hoe doe je dat dan? Laat je een kind altijd alles zelf bepalen? Wat is dan je plaats als ouder of leerkracht en kan je zomaar alles aan een kind overlaten…? Op Aventurijn is dat eigen leiderschap juist het uitgangspunt binnen het onderwijs. Kinderen bepalen hun eigen leerweg. Bovenstaa...
More

Wat biedt Aventurijn aan jongeren?

Op Aventurijn valt voor de jongeren een groot deel van de onnatuurlijke, opgelegde druk weg. Kinderen/jongeren kunnen vanuit ontspanning lerend leven en leren omgaan met druk die er altijd wel een beetje is (of ze zichzelf opleggen). De jongeren worden begeleid/gecoacht bij het leren leren, leren omgaan met weerstanden, omgaan met elkaar. Daarbij wachten we niet tot het kind vraagt, maar reiken we het ook de hand; gaan naar het kind toe. Bijvoorbeeld; vorig jaar behaalde een van de jongeren b...
More

Wat na Aventurijn?

Als jongeren tot hun vervolgopleiding op Aventurijn blijven zien we dat zij vanaf een jaar of 15 gericht gaan kijken wat zij na Aventurijn willen. Wij adviseren dan naar open dagen te gaan van vervolgopleidingen. Hierdoor krijgen zij een beeld van de mogelijkheden en gaat hun aanwezigheid op Aventurijn meer richting krijgen. Hun vragen en activiteiten krijgen meer vorm. Onze ervaring is dat jongeren vanuit Aventurijn een zeer goede aansluiting vinden op het MBO onderwijs, zonder dat zij daarv...
More

Volwassenen als voorbeeld

Als je het hebt over volwassenen als voorbeeld, denk je al gauw aan vaardigheden die een kind leert van volwassenen: rekenen, koken, timmeren… Ik denk echter dat er een veel grotere leer-kracht is die wij vaak over het hoofd zien maar héél erg belangrijk is. Dat zijn de levenslessen die volwassenen, meestal onbewust, overdragen aan kinderen. Dat zijn de lessen die overal, continue aanwezig zijn: Hoe ga jij zelf als volwassen mens met de gebeurtenissen in het leven om? Die lessen zijn e...
More

Informatiemiddag 16 Februari 2022

De eerstvolgende informatiemiddag  is op 16 Februari. De middag vindt live plaats op school. We beginnen om 14.00u. De kosten voor deze middag zijn €7,50. U kunt dit bedrag overmaken naar: stichting Aventurijn: NL97RABO0336768923  ovv informatiemiddag. Graag aanmelden van te voren via : Hannah@aventurijn.org Mensen die overwegen hun kind aan te melden op Aventurijn, volgens eerst  een informatie bijeenkomst, dan kunnen zij op school komen voor een individueel gesprek en d...
More

Muziek op maandag

Muziek maken met en voor kinderen. Dat kan op héél veel verschillende manieren. Meestal denk je op een school aan muziek maken met de kinderen. Dat is natuurlijk erg belangrijk en héél erg leuk. ( zie ook "muziek maakt slim") Op Aventurijn wordt daar momenteel een muziekruimte voor ingericht, maar in de klaslokalen kan uiteraard ook gezongen en gespeeld worden. Zo maakten een paar kinderen laatst een eigen liedje voor zang, harp en xylofoon. Of zelfs voor harp en knikkerbaan... Een paar maand...
More

Help je Aventurijn het voorjaar in?

Alweer een lockdown! Dat betekent voor een school als Aventurijn die geen overheidsondersteuning krijgt, dat er nu wél inkomsten zijn die we missen. Ouders die het schoolgeld ineens niet meer kunnen betalen, nieuwe aanmeldingen die niet kunnen komen proefdraaien, of hun komst uitstellen etc. Gelukkig zijn er altijd al donateurs geweest die ons werk een warm hart toe dragen, maar nu zouden we best een extra steuntje in de rug kunnen gebruiken. Kortom wil je ons helpen om deze mooie plek voor k...
More

Leer je wel genoeg?

Dit is een vraag die regelmatig gesteld wordt, als mensen horen dat kinderen zelf kiezen wat ze leren. Deze vraag heeft natuurlijk een aantal aspecten in zich: – Wat is leren? – Wat versta je onder “genoeg”? – Wanneer bepaal je of er genoeg geleerd is? – Waar komt deze vraag uit voort? De eerste vraag die je je zou kunnen stellen is: “wat is leren”? Is dat rekenen uit een boekje, of ontleden, of alle plaatsnamen van Noord Holland kunnen opdreunen… Kan je ook “niet-leren”? Is le...
More

Open brief aan de minister

Beste meneer Slob, Vandaag kreeg ik de samenvatting van de evaluatie Passend onderwijs in handen. Je zou denken dat dit onderzoek én het passend onderwijs vooral het belang van het kind hoog in het vaandel heeft. De volgorde van de te behandelen items is in het licht daarvan minstens interessant te noemen:   1. het stelsel, waaronder de rijksoverheid 2. de scholen en leraren 3. de ouders en dan als laatste: 4. de leerlingen “Lest best “ zullen we maar zeggen...al...
More

Feesten op Aventurijn

Feest vieren doen we graag op Aventurijn. Feesten markeren het jaar, en we merken dat de kinderen zich er op verheugen. Elk jaar terugkerend, maar toch ook steeds weer héél anders. Momenten van samenzijn, plezier en verbondenheid. Vandaag was het Michaëls feest. Dit is een oogstfeest, maar ook een feest over moed. Michaël versloeg de draak; hoe moedig ben jij? We begonnen de dag in onze nieuwe grote zaal. Ik vertelde het verhaal van Solveigh en de draak; een sprookje met een diepere laag voor...
More

Inspectie op Aventurijn

 De derde dinsdag van September… Vorige week kondigde de inspectie aan dat zij een gaatje in hun agenda hadden en graag vandaag langs wilden komen. Ach waarom ook niet; het is Prinsjesdag, we zitten midden in de verhuizing, de nieuwe w.c.’s werken, er lopen nog wat bouwers rond en vandaag zou het sedum-dak worden gelegd. Vanochtend begonnen de inspecteurs ieder bij een andere groep in de ochtendkring. De ochtendkringen zijn belangrijk op Aventurijn: dat zijn gezamenlijke momenten waarbij...
More

Het Aventurijn lied!

Twee muziekstudenten zouden komen stage lopen toen de lockdown roet in het eten gooide. Maar daar lieten zij zich niet door weerhouden! Anne van Brunschot componeerde een lied voor Aventurijn, thuis namen de kinderen alvast geluiden op. Gemma Luz Bosch kon na de lockdown wel op school zijn. Zij improviseerden, speelden piano, zongen, maakte kleifluiten en bovenal: nam zij met de kinderen bijgaand filmpje op.  Tijdens het slotfeest rond het kampvuur, weet ik nu al wat er gezongen zal ...
More

wensenlijst

Aventurijn betrekt, 3 jaar na de brand, eindelijk haar nieuwe gebouw deze zomer. Daar horen ook nieuwe materialen bij. Aventurijn krijgt geen subsidie, dus bijna alle materialen worden bijeengebracht door schenkingen. Hieronder een lijstje met wat wij nog kunnen gebruiken. Het zal regelmatig worden bijgewerkt. Misschien wil je een bijdrage leveren, weet je een sponsor voor ons, of heb thuis nog wat staan dat je kan missen. Wij horen het graag!goede boekenkasten * stofzuigers. Bij voorkeur “Henr...
More

Verslag van een dag

Vandaag beginnen we met een groep kinderen van 6-12 jaar. De tieners zijn er nog niet ivm de Coronamaatregelen. In de ochtendkring wordt er al honderd uit gebabbeld: soms wel lastig om even te luisteren naar wat andere te zeggen hebben; misschien moet ik maar weer eens een talking stick maken. Ik vertel hen wat er vandaag allemaal te beleven is: muziek, techniek, proefjes en knutsels met licht en kleur. We oefenen met z’n allen even het nieuwe Aventurijnlied dat een muziek stagiaire voor ons hee...
More

Levensbeschouwing

  Aventurijn is ontstaan vanuit het idee dat ieder mens hier op aarde komt met een "plan". Wat dat is weet niemand nog. Om het kind de gelegenheid te geven zich volgens zijn eigen "ziels plan" te ont-wikkelen is een rijke voorbereide omgeving nodig, waar het kind de vrijheid krijgt om op zijn eigen wijze te groeien. Uit deze levensbeschouwing ontstaat dan een onderwijsvorm zoals dat op Aventurijn wordt vormgegeven. Elke dag anders afhankelijk van de kinderen en volwassenen op Aventurijn....
More

schoolboeken op Aventurijn?

Mensen die op Aventurijn komen vragen zich soms af waarom er ook gewoon reken en taalboekjes in de kast staan. Het leren gaat hier toch anders? Creatiever, natuurlijker… Ja óók. Het leren van deze vakken kan tussen neus en lippen door, via projecten, kunst, samen zijn; léven dus. Maar die boekjes zijn ook onderdeel van deze wereld en voor sommige kinderen heel fijn; ze geven structuur, je weet wat je moet doen, en laten zien dat iets ook af is. Als begeleider is het echter van groot belang...
More

Min is uiteindelijk toch wel plus….

Natuurlijk, als je schrijft over de school zijn het altijd de leuke dingen. Daarmee wil je naar buiten treden toch? Maar misschien is het ook wel eens goed om de dingen te bespreken die lastig zijn, waar we tegenaan lopen. Misschien niet zo goed voor de pr, of juist wel? Misschien trekken we dan mensen aan die werkelijk begrijpen waar we mee bezig zijn en hun steentje willen bijdragen. Mensen die de waarde zien van het met elkaar doorgaan, ploeteren, plezier maken en leven. Na de brand mer...
More

Verveling

We zitten al vier weken thuis als gevolg van het rondwarende corona-virus. En inmiddels is bij velen de verveling al toegeslagen. Maar geloof me of niet. Verveling kan soms best nuttig zijn. Verveling wordt wel echter ervaren als ´vervelend´. Lees in deze blog de voor- en nadelen van verveling en hoe je je voordeel daarmee doet. Tijdens momenten van verveling ervaar je desinteresse voor alle soorten activiteit. Niets kan jou boeien en de prikkel om wat te ondernemen ontbreekt. Veel mensen wor...
More

Aventurijn op afstand

Hoe doe je dat nou, avontuurlijk onderwijs terwijl niemand op school mag zijn.... Aventurijn is een school waar je zelf je dag indeelt. Een school waar de sociaal-emotionele ontwikkeling een belangrijke rol speelt. Hoe graag we het computer gebruik en de mobiele telefoons ook minimaliseren, voor een situatie als deze is het wel een uitkomst. Voor de kinderen in de basisschoolleeftijd sturen wij viermaal per week een mail naar de ouders. Elke keer een ander thema. Er is dan een filmpje van één...
More

Jongeren: loslaten of vrijlaten?

Wat is er met ouders en jongeren in deze tijd? Het lijkt dat tieners alles zelf mogen bepalen: ze lijken immers al zo volwassen en bijdehand. Maar is dat wel zo? Wat ik waarneem is dat veel ouders een grote vergissing begaan en hun tiener veel te los laten. Ik noem dit bewust “los”laten. Dit is nl iets anders dan “vrij” laten. Loslaten is mijns inziens een terugtrekkende beweging. Het kind bepaalt alles, maar dobbert rond. Dat zijn de tieners die alles zelf doen, waarvan we de ouders zelde...
More

Komen, gaan en doorgaan

Een school als Aventurijn trekt bijzondere mensen aan van de meest uiteenlopende pluimage. Mensen die vanuit principe voor dit onderwijs kiezen, maar ook mensen die aanlopen tegen de grenzen van het reguliere systeem en dan merken dat er bij Aventurijn een andere wind waait. Dat betekent ook dat wij mensen aantrekken die om diverse redenen na langere of kortere tijd kiezen voor een andere route. Dat is voor de kinderen en volwassenen die blijven soms best lastig als er weer een vriendje of vr...
More

het bos helpt

Vandaag besloten we naar het bos te gaan. Ik wist een mooie plek met een zandverstuiving en heuveltjes. Ideaal voor allerlei spellen. De kinderen hadden er wel zin in: als we wel levend stratego zouden gaan doen, anders is een bos saai…. Voordat we er waren was er wat gerommel in de groep: kinderen die boos waren op elkaar, lelijke woorden en vurige blikken. Ik keek de stagiaire aan: “zullen we eens kijken of het bos zijn werk doet?” We zetten er de pas in en al snel was er weinig meer aan de...
More

concert

Vandaag gingen we met 7 kinderen van 7-18 jaar naar een écht concert van “Het Gelders Blaaskwintet” met de Gran Partita van Mozart. Op Aventurijn mogen de kinderen kiezen voor een activiteit, dus degene die meegingen hadden er zin in. Aangekomen in het concertgebouw Musis Sacrum in Arnhem: “Wow, dit is chique!” Eerst naar de W.C. natuurlijk. Dat was al een ervaring op zich; heel veel spiegels, zware deuren…verwondering al om. We zaten op de eerste rij; alles was goed te zien en te horen. Tuss...
More

Ochtendkring

Elke ochtend beginnen we in de ochtendkring en we sluiten de dag af in de slotkring. Voor iedere leeftijdsgroep ziet die kring er weer anders uit. Vandaag was ik bij de bruggroep; kinderen van 10-13 jaar. Het doel van de kring is om natuurlijk de praktische zaken te bespreken, maar we doen ook regelmatig een spelletje. De kinderen doen daar graag aan mee. Natuurlijk kunnen kinderen iets inbrengen, maar meestal bedenkt de begeleider een activiteit afgestemd op de groep. Dat kan betekenen dat j...
More

Kerst 2020

  Kerst op Aventurijn….elk jaar weer anders maar ook met een paar mooie tradities. Na sinterklaas hadden we dit jaar érg kort tijd om de kerst voor te bereiden, toch was mooi te zien dat ieder er op zijn/haar manier bij betrokken was: helpen versieren, toneelstuk maken, meezingen in het koortje, DJ zijn, vuurman zijn of een speelfilm maken. Kerst is een feest van verbinden, licht, samen delen. Daar ging de viering dan ook over. Na een mooi kerstliedje van 3 meiden en een mandoline, we...
More

Aardrijkskunde op Aventurijn

Op Aventurijn zijn ook vakdocenten die regelmatig komen. Meestal werken zij met de tieners, maar hoe gaat dat dan? Natuurlijk zijn er jongeren die vragen om een reguliere les; de vakdocent plant dat in en vaak werken zij dan even individueel of in kleine groepjes. Daarnaast vinden wij het van belang dat er aanbod is. Immers: naar wat je niet kent, kan je niet vragen. Dat betekent dat de vakdocent ook altijd iets aanbiedt in de ochtend- of slotkring, daar is de hele groep bij aanwezig. Soms ga...
More

Nieuw op Aventurijn

  Als kinderen voor het eerst op Aventurijn komen, na ervaringen op andere scholen, is dat best wel wennen voor kind én ouders. De theorie lijkt heel mooi, maar soms is het echt alle zeilen bijzetten; je oude overtuigingen loslaten is soms moeilijker dan je denkt. Sommige kinderen zullen de eerste tijd ( tot wel 2 jaar) nauwelijks om de standaard lesjes vragen; ze genieten volop van het spelen en zijn bezig met alles, behalve een lesboekje. Zo was er laatst een nieuw knulletje van een ja...
More

De wilsontwikkeling

  Op een school als Aventurijn gaan wij uit van dat wat een kind wil leren. En daar ligt dan ook gelijk een bron van discussie: wanneer weet je wat een kind wil, wat is het verschil tussen willen en wensen? Kan een kind al duidelijk maken wat het werkelijk wil; kan het dat door middel van taal, of zijn er andere signalen? Is dat wat een kind zegt te willen (of niet te willen) werkelijk wat het bedoelt of vraagt het om iets anders? En tenslotte; wat is het verschil per leeftijd en hoe hel...
More

Loslaten

Eigenlijk is het opvoeden van kinderen één groot loslaten. Het begint al bij de geboorte: het kind gaat zelf ademen, zelf eten. Het is los van moeder, maar nog afhankelijk van mensen om hem heen. Het leert steeds meer zelf te doen, dat gaat langzaam, maar er zijn van die mijlpaalmomenten, dat je je dat weer even realiseert. De eerste stapjes zijn zo’n moment. Je kind kan zelf gaan waar het wil, het kan vallen en je kunt het als ouder niet meer voor allerlei onheil beschermen. Ze gaan op ontd...
More

Nieuwbouw voor Aventurijn!

Twee jaar geleden brak er een enorme brand uit bij de buren van Aventurijn. Dit heeft ervoor gezorgd dat wij 2/3 van ons gebouw hebben moeten slopen. De afgelopen twee jaar heeft het onderwijs plaatsgevonden in een oud bijgebouw en voor een deel in het nog resterende gebouw. Zoals de fenix uit de as herrijst, breekt ook voor Aventurijn een nieuwe tijd aan. Begin dit schooljaar was de nieuwe kleuterruimte al een feit. Nu wordt de fundering voorbereid en is men in de werkplaats al bezig met de ...
More

Blik op de bouw

Vorige week is het laatste deel van het oude gebouw gesloopt. Er staan nog 2 lokalen. De voorbereidingen voor de bouw zijn in volle gang: graafwerk, de fundering isoleren etc. Wat betekent dat voor de kinderen? Praktisch gezien kunnen ze niet op de binnenplaats spelen en is de entree door een provisorisch gangetje. Maar hoe leuk om een rijtje kleuters met hun neuzen tegen het raam te zien kijken naar de graafmachines. En in de pauze even op de tractor mogen zitten; dat is feest natuurlijk....
More

Geschiedenis leeft

Met een groepje tieners zijn we bezig met geschiedenis. Via de tweede wereld oorlog kwamen er vragen over de eerste wereldoorlog en zo kwamen we op Rusland; Stalin, Lenin, communisme en Poetin. Wat mij opvalt is dat de jongeren vooral heel erg geboeid zijn door de verhalen van mensen: hoe kan het dat iemand zo denkt, waarom geef je je op in het leger, hoe is het om in het verzet te zijn, zou jij dat durven? Ik probeer de lessen zoveel mogelijk te voorzien van échte verhalen. Zo gingen ...
More

Sneeuwpret met tieners

Vandaag lag er eindelijk dan de eerste sneeuw van 2019. Omdat er een vacature is voor een begeleider, assisteren oudleerlingen mij de laatste dagen regelmatig. Dat geeft een hele verfrissende dynamiek! Spelletjes en sport met Tomas, volgende week electrotechniek met Pepijn en vandaag stelde oudleerling Aldo voor om iglo te gaan bouwen. – dat heb ik al zo vaak geprobeerd; dat lukt toch niet! – er ligt te weinig sneeuw! – de sneeuw plakt niet! Tja, bezwaren aandragen is altijd zo g...
More

kerst 2018

Kerstfeest 2018 was hier een feest dat ging over licht. Als het heel donker is en je ziet ergens een lichtje, dan geeft dat hoop. De tieners maakten een schitterende DWDD show waarin ruimte was voor verhalen en muziek.  Ook voor Aventurijn zijn er na, een moeilijke periode gelukkig genoeg lichtpuntjes voor het nieuwe jaar.  Vandaag is er alvast goed schoongemaakt en arriveerden onze nieuwe geitjes: Lieke en Ina. Na een lekkere oliebol was iedereen klaar voor twee weken rust. ...
More

Vissen

Na de zomer begon het: 2 kinderen van rond de 8 hadden stekelbaarsjes gevangen. Er werd opgezocht hoe stekelbaarsjes leven en hoe ze zich voortplanten. Ze werden goed bekeken en verzorgd en weer terug gebracht naar de vijver. Even later kwam de vraag of ze een aquarium op school mochten. Dat is altijd een lastig proces: dieren op school. Hoe lang blijft het leuk, wie zorgt er dan voor etc. Vandaar dat de twee enthousiastelingen een vragenlijst moesten invullen en eerst heel wat moesten uitzoe...
More