Archief van de rubriek: blog Hannah

Peuters; samen spelen?

DSCF1907DSCF1906

Ik hoor ouders van een peuter vaak zeggen: “hij is er écht aan toe hoor om met andere kinderen samen te spelen….” Is dat werkelijk zo?

Ik denk dat er iets anders aan de hand is. Kinderen op deze leeftijd beginnen de wereld om zich heen te verkennen. Een baby begint met het onderzoeken van die wereld héél dichtbij. Bij een peuter wordt het interesse gebied al iets ruimer. Daar hoort de materie bij ( vooral lekker experimenteren) de dieren en ook de mensen. Ze vinden het fijn om met andere kinderen te zijn; te kijken wat er gebeurt, te ervaren wat zij doen. Op deze leeftijd gebeurt dat nog geheel en al vanuit hun eigen leefwereldje. Langzaam worden er kleine stapjes tot contact maken gezet. Een golfbeweging; even naar de ander en dan weer terug naar het eigen spel. Als een ander kind dan het eigen spel verstoort, dan is dat heel erg moeilijk. In de loop der tijd zie je het kind groeien naar het vermogen om echt samen te spelen en vrienden te zijn: Samen in de poppenhoek een verhaal uitspelen, communiceren, luisteren naar elkaar en wederzijds contact maken.

Read more on Peuters; samen spelen?…

©2017 Hannah de Vos-Beckers No comments yet, your thoughts are welcome

Hoogbegaafdheid op een school als Aventurijn, kan dat?

 DSCF1454

Deze vraag wordt regelmatig gesteld op informatiemiddagen. Uiteraard is dit een lastige vraag omdat de manier waarop hoogbegaafdheid wordt geuit bij elk kind verschillend is.

Allereerst is er natuurlijk de vraag; wat is hoogbegaafdheid precies? Ooit las ik een artikel waarin beweerd werd dat alle babies in principe zeer intelligent geboren worden, maar dat dat uitdooft. Met andere woorden zou het zo kunnen zijn dat wij opvoeders en onderwijzers kinderen dommer maken in plaats van slimmer, zoals toch het idee achter onderwijs is….?

Read more on Hoogbegaafdheid op een school als Aventurijn, kan dat?…

©2017 Hannah de Vos-Beckers 3 Comments

Ik en de ander

fijnedag1

Soms lijken kinderen zó egocentrisch. Ze denken alleen aan zichzelf denk je dan; vraag je even of ze iets op willen ruimen krijg je als reactie: “Heb ik niet mee gespeeld”. Uiteindelijk blijkt niemand ermee gespeeld te hebben en voordat je het weet loop je zelf alles op te ruimen. Tenminste….. Tot je je realiseert dat ook dit een ontwikkelingsproces is van het kind rond de 10 jaar. Werk aan de winkel voor opvoeders dus. Het kind onderzoekt de grenzen van het mijn en dijn: “ wie ben ik in relatie tot de wereld? “ Het heeft nog niet altijd door dat het belang van het geheel ook je eigen belang kan zijn. Het test grenzen en stelt regels op: “Je hoeft alleen op te ruimen wat je zelf gedaan hebt…” Interessante wedervraag is dan natuurlijk hoe we kunnen weten onder wiens schoenen de zandkorreltjes zaten die moeten worden opgeveegd en hoe die dan vervolgens gesorteerd moeten worden, en: wie gaat dat doen…..? Als je het “probleem” zo extreem doortrekt gaan ze meestal lachend aan de slag.

Read more on Ik en de ander…

©2017 Hannah de Vos-Beckers One Comment

“What are you studying for?” oudleerling vertelt

 Image result for green team twente

Oudleerling Pepijn studeert momenteel electrotechniek aan de universiteit in Twente. Hij heeft ervoor gekozen om daar deel te nemen aan het “Greenteam”. Dit is een team van studenten van diverse opleidingen die samen een auto op waterstof ontwikkelen voor een internationale race. In een ( engelstalig) artikel in het tijdschrift voor studenten electrotechniek schrijft hij hierover. Het zou te ver gaan om het hele, zeer technische, artikel hier af te drukken, maar in de eerste alinea’s schrijft hij over zijn visie op leren en onderwijs: daar herken ik toch nog heel wat “Aventurijn-invloeden”….

Read more on “What are you studying for?” oudleerling vertelt…

©2017 Hannah de Vos-Beckers No comments yet, your thoughts are welcome

Naar binnen

DSCF1547DSCF1546

Sinterklaas is weer vertrokken, en wij richten ons op de Kerst; nog 2 weken en dan is het zover. Buiten is het donker en je ziet dat ook veel kinderen wat somberder op school komen. Ze zijn moe, grieperig, of juist extreem druk. Aan lessen hebben ze eigenlijk weinig behoefte. Net als in de natuur trekt ook de mens naar binnen. Veel dingen die naar buiten gericht zijn, extrovert zijn, vallen weg. Naar binnen keren in de letterlijke zin, maar ook in zichzelf. Het is niet voor niets de tijd waarin we meer filosofisch en bespiegelend bezig zijn.

Read more on Naar binnen…

©2016 Hannah de Vos-Beckers No comments yet, your thoughts are welcome